近年來,，八公山鎮(zhèn)積極響應(yīng)新時代黨員教育的需求，聚焦于增強黨性修養(yǎng)與提升綜合素質(zhì)兩大核心,，主動探索并實踐黨員教育管理的新方法與新策略,。通過優(yōu)化時間安排、打破傳統(tǒng)形式限制以及實施精細化分類管理三項關(guān)鍵措施,，持續(xù)打造全方位,、多層次的基層黨員教育培訓(xùn)體系，旨在有效提升黨員教育管理工作的質(zhì)量與效率,。

優(yōu)化時間安排,。聚焦于黨員日常學(xué)習(xí)的細微之處，八公山鎮(zhèn)積極推動各村黨組織精心規(guī)劃學(xué)習(xí)議程,，充分利用“三會一課”,、主題黨日等平臺，鼓勵黨員采取集體研討,、個人自學(xué),、互動交流、專題討論等多元化學(xué)習(xí)方式,，不斷深化理論知識的積累,。同時，緊抓關(guān)鍵教育節(jié)點,，借助黨員（遠程）教育站點及教育基地資源,，融合“理論教學(xué)+實地參觀+實踐活動”的綜合模式，在清明節(jié),、“五一”勞動節(jié),、“七一”建黨節(jié)等富含歷史意義的時刻，組織黨員實地探訪紅色教育場所,、參與烈士陵園文明祭掃等活動,，使黨員在身臨其境的紅色故事中堅定信仰，激發(fā)投身工作的熱情,。此外,，針對教育時間的零散特性，八公山鎮(zhèn)還整合利用黨員（遠程）教育站點,、鄉(xiāng)村廣播系統(tǒng)等渠道,，以輕松交談的方式促進黨員間的工作心得分享與思想火花碰撞,，將黨員教育管理融入日常，使黨員學(xué)習(xí)成為常態(tài),，實現(xiàn)教育的持續(xù)滲透與廣泛覆蓋,。

打破傳統(tǒng)形式限制。聚焦于提升黨員教育質(zhì)量與效果,，八公山鎮(zhèn)致力于構(gòu)建包含“理論課堂”與“互動課堂”的二元化教育矩陣,。“理論課堂”注重針對性,、彌補知識短板并強化實際效果,，它根據(jù)各領(lǐng)域黨員的特性及其崗位職責(zé)的具體需求，遵循“按需供給,、查漏補缺”的原則,，通過走訪調(diào)研、需求征集等手段廣泛搜集黨員的學(xué)習(xí)需求與期望,。依托黨員（遠程）教育站點,，每月為黨員精心推薦定制化學(xué)習(xí)內(nèi)容，實現(xiàn)了從傳統(tǒng)的“單向講授”向“按需點講”的轉(zhuǎn)變,，有效提升了黨員群眾的滿意度,。“互動課堂”則側(cè)重于實踐效果,，為深入學(xué)習(xí)和貫徹黨的二十大精神,，八公山鎮(zhèn)廣泛開展了村黨支部書記“書記講黨課”活動。各村黨組織書記圍繞黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興,、村集體經(jīng)濟壯大等核心議題,，上臺分享經(jīng)驗、交流見解,、探討對策,，在相互比較與學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)差距、識別短板,，營造了“比學(xué)趕超,、爭創(chuàng)佳績”的濃厚工作氛圍。

實施精細化分類管理,。聚焦教育培訓(xùn)的實效性與針對性,，八公山鎮(zhèn)采取了分類指導(dǎo)與分層教學(xué)的策略，有針對性地組織黨員集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,。在分類培訓(xùn)方面,，根據(jù)流動黨員、在家黨員及就業(yè)黨員等不同群體,，結(jié)合其實際需求定制教育培訓(xùn)方案,。對于流動黨員,，利用春節(jié)返鄉(xiāng)等時機組織集中培訓(xùn),。同時,，以在職黨員雙報到制度和黨員志愿服務(wù)活動為橋梁，將黨員參與農(nóng)村服務(wù)管理志愿活動作為豐富教育學(xué)習(xí)形式的重要途徑,，積極策劃并開展多樣化的志愿服務(wù)活動,。這種方式轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的“單向灌輸”教育模式，實現(xiàn)了“互動式”學(xué)習(xí)的多樣化,，使黨員在服務(wù)群眾的過程中得到熏陶,、培養(yǎng)與鍛煉，促使黨員將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合,，做到學(xué)以致用,、知行合一。今年以來,，八公山鎮(zhèn)已組織鎮(zhèn)村黨員深入?yún)⑴c了健康講座,、送學(xué)上門、環(huán)境整治,、防詐騙知識進村等20余項活動,，累計吸引300余名黨員參與。

八公山鎮(zhèn) 供稿