近年來，八公山鎮(zhèn)對標(biāo)新形勢下黨員教育要求，以提高黨性、提升素質(zhì)為重點(diǎn)，積極探索加強(qiáng)黨員教育管理的新途徑、新舉措，通過整合時(shí)間、不拘形式、分類管理三措并舉，不斷構(gòu)建基層黨員教育培訓(xùn)“立體式”矩陣，推動(dòng)黨員教育管理工作提質(zhì)增效。

見縫插針抓住時(shí)間“點(diǎn)”

緊扣黨員學(xué)習(xí)日常點(diǎn)，推動(dòng)村黨組織制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要依托“三會一課”、主題黨日等方式，組織黨員采取集中學(xué)、自主學(xué)、研討學(xué)、互動(dòng)學(xué)等多種學(xué)習(xí)形式，促進(jìn)黨員增強(qiáng)理論知識儲備。把握關(guān)鍵教育時(shí)間點(diǎn)，依托黨員（遠(yuǎn)程）教育站點(diǎn)和黨員教育基地，采取“理論課堂＋教學(xué)基地＋實(shí)踐活動(dòng)”的模式，在清明、“五一”、“七一”、國慶等具有重要意義的節(jié)日，組織黨員開展參觀紅色教育基地、文明祭掃烈士陵園等活動(dòng)，讓黨員在“沉浸式”傾聽紅色故事中堅(jiān)定理想信念，激發(fā)干事熱情。整合教育時(shí)間零碎點(diǎn)，運(yùn)用黨員（遠(yuǎn)程）教育站點(diǎn)、鄉(xiāng)村大喇叭、板凳小課堂等陣地，以拉家常的形式進(jìn)行工作交流、思想碰撞，將黨員教育管理工作“化整為零”，實(shí)現(xiàn)黨員學(xué)習(xí)浸潤在工作生活日常。

兩項(xiàng)課堂繪實(shí)形式“線”

緊盯黨員教育質(zhì)效，著力構(gòu)建兩項(xiàng)課堂矩陣。“理論課堂”重需求、補(bǔ)短板、增實(shí)效，結(jié)合不同領(lǐng)域黨員特點(diǎn)和崗位職責(zé)需求，按照“缺什么補(bǔ)什么”的思路，通過開展走訪調(diào)研、問題征詢等方式，廣泛收集學(xué)習(xí)需求與意愿，根據(jù)個(gè)人所需，利用黨員（遠(yuǎn)程）教育站點(diǎn)向黨員進(jìn)行精品內(nèi)容“月推薦”，變傳統(tǒng)的“我講你聽”學(xué)習(xí)模式為“你點(diǎn)我講”，切實(shí)增強(qiáng)黨員教育針對性。為貫徹落實(shí)黨的二十大精神，深入開展村黨支部書記“書記講黨課”活動(dòng)，促進(jìn)“互動(dòng)課堂”顯成效。各村黨組織書記圍繞黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興、村級集體經(jīng)濟(jì)增收等主題，上臺談做法、論想法、明辦法，在對標(biāo)對表中相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，不斷找差距、尋短板，營造“比、學(xué)、趕、超、爭創(chuàng)一流”的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。

按需分類覆蓋群體“面”

堅(jiān)持分類指導(dǎo)、分層教學(xué)，分別組織實(shí)施黨員集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)質(zhì)效。堅(jiān)持分類培訓(xùn)。針對流動(dòng)黨員、在家黨員、就業(yè)黨員等不同主體，結(jié)合黨員實(shí)際需求開展教育培訓(xùn)。對流動(dòng)黨員，利用其春節(jié)返鄉(xiāng)等時(shí)機(jī)進(jìn)行集中培訓(xùn)，同時(shí)積極協(xié)調(diào)流動(dòng)黨員黨組織或流入地黨組織開展聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)。以在職黨員雙報(bào)到、黨員志愿服務(wù)活動(dòng)為切入點(diǎn)，堅(jiān)持把黨員參與農(nóng)村服務(wù)管理志愿活動(dòng)作為拓展學(xué)習(xí)教育方式的有效載體，積極組織黨員開展各類志愿服務(wù)活動(dòng)，變單一的“灌輸式”教育為多樣的“互動(dòng)式”學(xué)習(xí)，在服務(wù)群眾中熏陶培養(yǎng)鍛煉黨性，引導(dǎo)廣大黨員進(jìn)一步學(xué)用貫通、知行統(tǒng)一。今年以來，共組織鎮(zhèn)村黨員深入開展健康講座、上門送學(xué)、小區(qū)環(huán)境提升行動(dòng)、防詐知識進(jìn)社區(qū)宣傳等各項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)20余次，參與黨員300余人次。

（八公山鎮(zhèn)  供稿）